A seis meses, Diputados declaró su profundo pesar por la partida de Marina Carbajal

Hoy se cumplen seis meses desde que partió Marina Carbajal, la autora de este blog, ex funcionaria, compañera, amiga, confidente y novia. Desde entonces, ella nos acompaña con su luz en todos los momentos de nuestra vida. Sus consejos, sus recuerdos y sus afirmaciones de entonces guían cada paso. La Cámara de Diputados declaró su profundo pesar por su fallecimiento y muchos legisladores la recordaron con cariño y respeto. Mi agradecimiento por este lindo recordatorio que guardo aquí para que siempre nos acompañe. Siempre, con mucho amor. Marina

 

PROYECTO DE DECLARACIÓN

 

La Cámara de Diputados de la Nación

DECLARA

Expresar profundo pesar por el fallecimiento de Marina Carbajal. 

FUNDAMENTOS

Señor presidente:

Nos dirigimos a usted para manifestar nuestro profundo pesar por el fallecimiento de Marina Carbajal, quien fue una mujer comprometida con la función pública y trabajó incansablemente para promover la transparencia, las prácticas democráticas y el acceso a la información en el Estado.

Periodista, profesora, investigadora y política, era Licenciada en Estudios Internacionales por la Universidad Torcuato Di Tella y doctora por la New York University. Se especializó en economía política y comportamiento electoral.

Entre los años 1997 y 2000 fue asesora en esta Honorable Cámara en la comisión de Asuntos Exteriores en la que investigó y trabajó temas relacionados con Malvinas, el fondo de incentivo docente y los hielos continentales.

Luego de dar clases en diversas universidades nacionales e internacionales, se sumó como consultora al equipo de trabajo del Ministerio de Desarrollo Económico del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires desde donde impulsó la Ley de Distrito Tecnológico y el desarrollo de las industrias de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

Más adelante, trabajó en el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires concretando convenios para el otorgamiento de becas y en el Ministerio de Modernización de la Ciudad de Buenos Aires, generando vínculos con entidades académicas y aportando sus conocimientos para el fortalecimiento del plan de modernización del Estado.

En el año 2015 asumió como Subsecretaria de Reforma Institucional y Fortalecimiento de la Democracia del Ministerio del Interior, Obras Públicas y Vivienda de la Nación. En este cargo, trabajó en la Ley de Acceso a la Información Pública que fue aprobada por esta Cámara en Septiembre de 2016 con 182 votos a favor y un gran apoyo de todo el arco político. También, creó una plataforma digital para poder solicitar información pública al Estado de forma ágil y eficaz.

Por su ejemplo y compromiso contra la corrupción y con la mejora de las prácticas institucionales, la participación ciudadana y la transparencia en la función pública, queremos expresar nuestro más profundo pesar por su irreparable pérdida y manifestar las condolencias para con su familia y amigos, motivo por el cual solicito a mis pares que me apoyen en la aprobación del presente proyecto de declaración.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Carrio y Garavano ponen en juego la autoridad presidencial, en una lucha de dos alas judiciales del Gobierno

PRIMERA HORA

MARCO LAVAGNA

MARCO LAVAGNA, DIPUTADO FRENTE RENOVADOR

MINUTO 27

 

SEGUNDA HORA

ZUCHO

CLAUDIO ZUCHOVICKI, ECONOMISTA

MINUTO 4

 

SARACHAGA

JOSE MARIA SARÁCHAGA, CONSULTOR EN COMUNICACIÓN Y ORATORIA

MINUTO 12

 

FARGOSI

ALEJANDRO FARGOSI, ABOGADO

MINUTO 40

 

El dólar llegó a 42 pesos porque el mercado entendió que el BCRA no intervendrá entre las bandas del FMI

PRIMERA HORA

 

NIELSEN

GUILLERMO NIELSEN, EX SECRETARIO DE FINANZAS

MINUTO 18´ 42´´

 

ZUCHO

CLAUDIO ZUCHOVICKI, ECONOMISTA

MINUTO 50´ 26´´

 

SEGUNDA HORA

 

 

cerezo

DANIEL CEREZO, TRABAJADOR SOCIAL Y EMPRESARIO

MINUTO 13´ 48´´

 

marilyn

MARILY PLIAUZER, PRESIDENTA DEL HOGAR SAGRADA FAMILIA DE BELEN

MINUTO 40´ 16´´

El ajuste fiscal que propone Javier Milei no parece “descabellado” – Programa emitido 22 – 09 – 2018

 

obarrio

MARIANO OBARRIO, APERTURA DEL PROGRAMA

 

 

 

kosiner

PABLO KOSINER, DIPUTADO DEL PJ ARGENTINA FEDERAL

MINUTO 29´ 57´´

https://radiocut.fm/audiocut/pablo-kosiner-diputado-bloque-pj-en-radio-cultura/

 

 

SEGUNDA HORA

milei chica

JAVIER MILEI, ECONOMISTA

MINUTO 6´ 00´´

https://radiocut.fm/audiocut/javier-milei-economista-en-radio-cultura/

 

 

stolbizer.jpg

MARGARITA STOLBIZER, EX DIPUTADA DEL GEN

MINUTO 34´ 55´´

El procesamiento de CFK con prisión preventiva y el presupuesto 2019, dos temas que calientan la semana de Macri

PRIMERA HORA

 

bossio

DIEGO BOSSIO, DIPUTADO PJ

MINUTO 12´ 35´´

 

obarrio

MARIANO OBARRIO, EDITORIAL SOBRE EDUCACION SEXUAL

MINUTO 28

 

 

SEGUNDA HORA

 

sica

DANTE SICA, MINISTRO DE PRODUCCION Y TRABAJO

MINUTO 4´ 32´

 

ZUCHO

CLAUDIO ZUCHOVICKI, ECONOMISTA

MINUTO 41´ 32´´

 

pablo aspesi

PABLO ASPESI, PADRE DE ALUMNA VICTIMA DE ADOCTRINAMIENTO DE LA ESI

MINUTO 47´ 46´´

En qué consiste la trampa de la reforma de la ESI y por dónde se cuela el adoctrinamiento sexual a nuestros niños

Te explicamos acá en términos muy claros cómo se cuela el adoctrinamiento en la reforma de la ley de ESI, esto sirve para poner blanco sobre negro el nudo del problema. En el artículo 2 del proyecto se remite el contenido de la ESI y sus programas a varias leyes, entre las cuales está la ley de identidad de género y aquí reside el meollo de la trampa y de la manipulación a nuestros niños.

IDEAS FUERZA

1- La ley 26743 que se denomina de Identidad de Género, existe y está vigente, pero no es lícito vincularla con la ley 26150 de Educación Sexual Integral
2- Porque la 26743 que es posterior, otorga derechos a las personas que tienen y ejercen distintas formas de vivir su sexualidad y de su texto resulta que se trata de personas mayores o adolescentes que están en condiciones de elegir por ejemplo su cambio de identidad en los Registros de las Personas y eso no es un derecho que tengan los niños y preadolescentes en edad escolar.
3- Respetamos a esas personas y les reconocemos igualdad de derechos ; sin embargo hay que considerar que son minorías que no pueden avanzar sobre toda la comunidad educativa.
4- No es lícito pretender imponer en la escuela unas idea y una praxis errónea de lo que se llama transversalidad en la educación. Puede ser cierto que la afectividad y la sexualidad sean aprendizajes integrales (transversalidad) que se orientan al pleno desarrollo de las personas tanto en lo individual como en su proyección social . Pero no es cierto ni es aceptable que todos tengan que experimentar todo o compartir las experiencias de todos para “elegir” como dicen los ideólogos de la diversidad de género.
5- compartir en el aula o en el ámbito de la escuela las distintas experiencias y modos de vivir la sexualidad de personas que ya son adolescentes mayores o adultos , sólo puede llevar a la confusión a niños y preadolescentes que están en su etapa de formación de la personalidad y por lo tanto en la construcción de su propia identidad con la que básicamente ingresaron a la escuela.
6- Por esas razones como se dijo no es lícito vincular a la ESI con la IdeG. La primera es una ley del conjunto de leyes para la educación que no puede contradecir a la Ley 26206 (LNdeEducacion) y tampoco puede ir contra la ley 26061 de Protección General de los Derechos de niñas, niños y adolescentes) ni puede contradecir a la ley 23849 que aprueba la Convención Sobre Los Derechos del Niño. Esta convención y los derechos que reconoce a los niños y sus padres integran el conjunto de los derechos y garantías de la Constitución Nacional ya que la Convención está incorporada con jerarquía constitucional por el artículo 75 inc 22 de la CN
7- El artículo 8 de la CNDNiño compromete al Estado a respetar el derecho del niño a preservar su identidad y las relaciones familiares.
8- El artículo 18 de la misma Convención establece que “incumbe a los padres o representantes legales la responsabilidad primordial de la crianza y el desarrollo del niño. Y agrega en su inc 2 que los Estados prestarán asistencia apropiada a los padres a ese efecto y no a sustituirlos ni impedir que ejerzan esa responsabilidad .
9 – No desconocemos que hoy ya no se habla de patria potestad sino de responsabilidad parental y que esta se ejerce siempre en interés superior del niño teniendo en cuenta la autonomía progresiva del hijo conforme su desarrollo psicofisico y tampoco desconocemos el derecho del niño a ser oído teniendo en cuenta su edad y grado de madurez (arts. 638 y 639 del nuevo Código Civil y Comercial de la Nación, pero esto no va en desmedro de la responsabilidad primordial de los padres en su educación .
10 – Las reformas proyectadas a la ley de ESI avasallan todos estos principios y razones legalmente establecidas en nuestras leyes citadas y en la Convención de los Derechos del Niño y al contrariarlos van también en contra del Interés Superior del Niño.

Franklin M. Obarrio

La ideología degeneró: carta de los 331 padres de Tandil porque les enseñan sexo anal y oral a sus hijos en la escuela

Tandil, 29 de agosto de 2018

 

A la Sra. Carola Figueroa

Jefatura de Inspección Distrital de Tandil

Ref: Aplicación de la Educación Sexual Integral (ESI) en las escuelas.

 

De nuestra consideración:

Los abajo firmantes deseamos manifestar nuestra preocupación ante la forma en que se está aplicando en muchas ciudades de nuestro país la ley 26150 de Educación Sexual Integral. Si bien no ocurre esto en todas las escuelas, las siguientes noticias encendieron las alarmas en nuestra comunidad educativa:

En Río Cuarto, Córdoba, se proyectó un video recomendado por el Ministerio de Educación con explicaciones e imágenes explícitas sobre prácticas sexuales a niños de 9 años : https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2657833774441292&id=100006440877629

En Brandsen, Buenos Aires, niños de 12 años fueron forzados a ver un video que les explicaba distintas formas de obtener placer sexual:

http://www.quepasasalta.com.ar/nota/194869-profesor-le-enseno-a-sus-alumnitos-de-12-anos-como-masturbarse-y-usar-consolador/

En nuestra ciudad, un docente de 6to grado les habló a niños de 11 y 12 años sobre sexo anal y oral. Este tipo de situaciones se repitieron con variantes en otros lugares más. Vale aclarar que la ley vigente en ningún momento hace referencia a enseñar prácticas sexuales.

Sabemos que la educación sexual es una herramienta válida para que los alumnos sean educados en la responsabilidad y en el respeto hacia el propio cuerpo y el de los demás. Sin embargo, consideramos que es necesario ponerla en práctica respetando también los valores de cada familia. Nos amparamos en la Ley 26206 de Educación Nacional, que en sus artículos 6 y 128 inc. A, reconoce a la familia “como agente natural y primario de la educación”. Asimismo, la misma ley de Educación Sexual Integral en su artículo 9 establece que “los padres o responsables tienen derecho a estar informados”, y en su artículo 5 aclara que “cada comunidad educativa incluirá en el proceso de elaboración de su proyecto institucional, la adaptación de las propuestas a su realidad sociocultural, en el marco del respeto a su ideario institucional y a las convicciones de sus miembros”.

Por todo lo expuesto, solicitamos que desde la Jefatura Distrital, se revisen y queden sujetos a vuestra aprobación todas las propuestas didácticas planificadas para abordar la ESI en cada escuela pública del distrito; y que todas las escuelas informen a los padres de estas propuestas, previo a su aplicación en el aula.

Aprovechamos también para acercarle algunas propuestas para la formación docente en educación sexual integral basada en valores, como una alternativa más a tener en cuenta.

Saludamos a Ud. respetuosamente,

331 firmas de padres que pidieron que sus nombres sean preservados para evitar represalias de las autoridades políticas y de los sindicatos

 

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